Legea învățământului superior nr. 199/2023; Ordinul Preşedintelui INS nr. 632/2006 şi Legea 226/2009  cu modificările și completările ulterioare

Metodologia UNESCO-OECD-EUROSTAT (UOE); Convenţia de la Lisabona; Regulamentul Consiliului şi Parlamentului European nr.452/2008, Regulamentul Comisiei Uniunii Europene nr.912/2013.

Evaluarea participării populaţiei de 19 ani şi peste la procesul de instruire în cadrul organizat al instituţiilor de învăţământ superior.

Unităţile de învăţământ universitar publice şi private - institute, universităţi, academii

Naţional, macroregiune, regiune de dezvoltare, judeţ, localitate, medii de rezidenţă, forme de proprietate

Metodologia cercetărilor statistice din domeniul educaţiei

The methodology of the statistical research on education

Începând cu anul universitar 2014/2015 chestionarele sunt modificate în funcție de noua Clasificare Internațională Standard a Educației - ISCED 2011 pentru nivelurile învatamântului superior (nivelurile 6,7 si 8).
Învatamântul universitar de licenta cu durata studiilor de 3 si/sau 4 ani este corespunzator nivelului 6 ISCED 2011, în care conditia de admitere este absolvirea învatamântului secundar superior. 
Urmeaza învatamântul universitar de licenta cu durata studiilor de 5 si/sau 6 ani corespunzator nivelului 7 ISCED 2011 la care se adauga cursurile de master și cursurile postuniversitare. 
Învatamântul universitar de doctorat și programe postdoctorale de cercetare avansată corespunde nivelului 8 ISCED 2011.
Începând cu anul universitar 2011/2012, în România nu se mai organizeaza învatamântul universitar de scurta durata (colegii)-ISCED 5.
Începând cu anul universitar 2024/2025 în învățământul universitar de licență s-a implementat învățământul superior dual. Această formă de educație presupune desfășurarea activităților, atât în cadrul universității, cât și în colaborare cu operatori economici parteneri, oferind studenților posibilitatea de a îmbina teoria cu practica într-un mediu profesional. Conform materialelor elaborate de Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS), programa de învățământ superior dual integrează activități de învățare, predare, învățare la locul de muncă, învățare aplicativă, cercetare și evaluare. Operatorul economic este implicat atât în elaborarea curriculum-ului, cât și în evaluarea activităților de învățare desfășurate la locul de muncă.

Unităţile universitare, studentii înscrişi, personalul didactic şi baza materială se urmăresc la începutul anului universitar curent,  iar absolvenţii la sfârşitul anului universitar precedent. Incepând cu anul universitar 2012/2013 capitolele privind personalul didactic şi baza materială au fost extrase din chestionarul de început de an  şi sunt colectate într-un chestionar separat.
Conform reglementărilor internaţionale în materie de educaţie, noua Clasificare Internaţională Standard a Educaţiei - ISCED 2011 se implementează în cercetările statistice începând cu anul  2013.
Această activitate reprezintă o continuare a activităţii: